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    暑假不能只有“暑”而沒有“假”

    不是在培訓班上課,就是在去培訓班的路上。這句話足以形容6歲軒軒的暑期生活。今年剛剛幼兒園畢業的他,還有一個月即將升入小學,沒有想到,原本輕松自由的暑假,卻成了他最忙碌的“第三學期”。(8月7日《人民網》)

    暑假,本應是國家為了關心孩子,躲避酷暑而設定的一個兩個月的長假,在這個假期內,孩子可以做暑假作業,可以看課外書,也可以參加一些夏令營活動,但更主要的是讓孩子休息好,玩好,讓孩子做他們喜歡做的事情,以利于假期結束后更好地上課學習。可就是許多家長望子成龍、望女成鳳心切,只因“同齡的孩子們都在學,就怕一偷懶,人生還沒開始,就輸在了起跑線上。”拼命地讓孩子參加“文化課+興趣班”培訓,“一整天都泡在培訓班上”,完全不給孩子自由支配的時間和任何休養生息的機會。孩子們每天像上戰場一樣,搞得疲憊不堪,暑假無非就是換個地方繼續上課,從早到晚,穿梭在一個又一個培訓班,比上學還要累。一年一度的暑假成了“文化課和興趣班的囚籠”,一個個孩子成了“籠中鳥”和培訓課的主角,暑假只有“暑”,沒有“假”,孩子對暑假沒有一點幻想。這樣一個“標配齊全”的暑假,把孩子們壓得抬不起頭、直不起腰、提不起精神,哪里還會有暑假之舒心?現在看來,因為小區周圍、學校門口、商場、寫字樓里,布滿了各類培訓機構,普天下的父母總不想讓孩子輸在起跑線上,能比別人的孩子強。為孩子增強“素質”本是好事,但帶著功利之心,不從孩子的實際出發考慮孩子的興趣,暑假就自然而然成了有“暑”無“假”。      

    現在的孩子學習負擔已經夠沉重的了,盡管教育部門三令五申減輕孩子的暑假負擔,可孩子們的暑假作業依然不少,這些已經夠孩子們辛苦夠孩子忙的了。有求就有供之下,孩子們到有證無證的培訓班上課,這種盲目地惡補“素質”,很可能適得其反。使孩子的天真、童趣與創造性,在疲于奔命中挫傷,不利于孩子的發展。      

    為此,我首先要借下面這則小故事提醒父母給孩子的希望不要太大,一味的高壓、拔苗助長,只會走向反面。有位教授,他有一個兒子,一個女兒。他對女兒要求低,心想:女孩子嘛,稍讀點書就好了。至于兒子,就一定要出人頭地,光宗耀祖。兒子可慘了,整天被老爸逼著,快樂的求知變成了無盡的痛苦,學習不是為自己學,哪來的動力?恐嚇、威脅在兒子小的時候還管用,兒子一長大,那一套就不管用了。最后公認天賦高的兒子卻一事無成。相反,在寬松的教育環境下長大的女兒,求知的胃口保住了,在“我要學”的狀態下不斷學習,最后成了博士。種莊稼,講規律;教育孩子,更要按規律。      

    位卑未敢忘憂國,我還要指出的是,披著教育的大旗,掙著昧良心的錢,這些或明或暗的培訓機構,嚴重剝奪了孩子們玩耍的時間,無情掠走孩子父母血汗錢,如凌風媽媽暑期培訓班的各項費用,一個暑假花費了上萬元,需要不吃不喝省下兩個月的工資。這種社會毒瘤必須切除,還教育一片藍天。

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    責任編輯:譚筱
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